近3年來，林草系統先后組織召開了全國林業職業院校學生工作研討會、實訓基地建設與管理工作研討班、林業類專業建設研討班、招生與就業創業工作研討班、校長培訓班、職業院校治理與領導能力建設研討班、思想政治建設能力提升培訓班、課堂教學改革理論與實踐培訓班等教育培訓活動，有針對性地強化培訓，每年定期舉辦林業職業教育活動周和產教對接活動，組織召開全國林草職業院校協作會議，為各林草職業院校搭建共商共建合作交流平臺。

   2017年11月，全國林業職業院校協作會2017年度會議在廣西柳州召開。會議圍繞林業職業教育產教融合、校企合作、專業建設、院校治理、國際交流等問題進行了深入的交流研討，與會43所涉林職業院校聯合發布了“林業職業教育高質量發展柳州宣言”，提出緊緊圍繞培養滿足現代林業和生態文明建設需要的技術技能人才目標，全面提高林業職業教育質量，共同推動林業職業教育現代化。

   2018年11月，全國林業職業院校協作會2018年會議在江蘇泰州召開。會議聚焦思想政治建設能力建設，圍繞推進職業學校工作的“五個思政”“三全育人”綜合改革、生態文明教育與思想政治、學生心理健康教育工作進行了專題研討和交流。以評建活動為抓手，先后組織開展了兩屆林草職業教育國家級教學成果獎的遴選、推薦，組織遴選全國職業院校林草類重點專業、遴選并培育了“高職創新行動計劃”10個骨干專業、5個生產性實訓基地、1個技能大師工作室；開展了全國林業職業院校學生工作先進集體與先進個人推選、全國林業職業院校思政課程與課程思政“十佳教學案例”推選等系列活動，不斷推動林業職業教育專業建設，促進各院校突出林草類專業辦學特色，提升林草職業院校核心競爭力，塑造林業職業教育品牌。

   2018年12月，國家林業和草原局組織開展全國職業院校林草類重點專業遴選工作，推動各院校林草類專業深化產教融合、校企合作，創新人才培養模式，突出辦學特色，不斷提升涉林涉草職業院校的核心競爭力。

   2019年3月，為了貫徹中央有關要求，推動各涉林職業院校課程改革與建設、育人工作創新發展，組織開展了全國林業職業院校思政課程與課程思政“十佳教學案例”推選活動，面向全國涉林中等、高等職業院校，共評選出全國林業職業院校思政課程“十佳教學案例”、課程思政“十佳教學案例”各10個，評出思政課程“十佳教學案例”提名獎15個、課程思政“十佳教學案例”提名獎10個。

國家林業和草原系統持續推進林草職業教育標準化建設，以標準化支撐和引領林草職業教育高質量發展，促進職業院校積極適應和服務現代林草事業和產業轉型升級的新要求。2016年，全國林業職業教育教學指導委員會積極組織開展《中等職業學校專業目錄》修訂工作，結合林草事業發展和產業企業轉型發展需求，對中職“現代林業技術”“森林資源保護與管理”“園林技術”“園林綠化”“木材加工”“果蔬花卉生產技術”等專業方向進行了調整，并通過調研論證增設新專業。2017年底，經教育部審定，“森林消防”專業被確定為46個增補新專業之一。

 目前，已經教育部審定發布的林草類高職專業教學標準有8個，即園林技術、林業技術、森林資源保護、野生植物資源保護與利用、野生動物資源保護與利用、木工設備應用技術、木材加工技術、草業技術；頂崗實習標準有4個，即高職林業技術專業、木材加工技術專業，中職現代林業技術專業、木材加工專業；儀器設備裝備規范有高職林業技術儀器設備裝備規范和中職現代林業技術專業儀器設備裝備規范。

 2014-2019年，國家林業和草原局先后在遼寧沈陽、江蘇句容牽頭舉辦了3屆全國職業院校林業（草）技能大賽。共設置了15個比賽項目，包括高職組的園林景觀設計、林草病蟲害識別與防治技術、精細木工、家具制作、林木種子檢驗等，中職組的禮儀插花、林草病蟲害識別與標本制作、林木種子檢驗等，全國共有103所職業學校的474名選手分別參加了相關賽項的比賽。該項全國性林草類專業競賽活動目前已成為展示林草職業教育成果，展現林草職教師生風采，培養、鍛煉和發現林草技術技能人才的重要方式和途徑，顯著增強了林草職業教育的凝聚力、輻射力和影響力。

  2017年起，全國林業職業教育教學指導委員會先后申辦并成功組織了“藝術插花”“園林景觀設計與施工”“蔬菜嫁接”“雞新城疫抗體水平測定”“農機維修”等5個國賽項目，以及“賽證融通”蔬菜嫁接賽項邀請賽的比賽組織實施工作，全國有31個省（區、市）500余所院校的3000余名師生直接參與。以全國職業院校技能大賽為抓手，為涉林涉草職業院校提供了新的發展平臺，為相關專業師生提供了展示和交流教學成果的渠道，有力推動了職教林業類專業教學與行業產業對接，促進了教學和人才培養。

建智庫服務行業

 以“研究、指導、咨詢、服務”為宗旨，國家林業和草原局職教中心承擔著為林草職業教育提供政策參考、接受全國林業職業院校及其他涉林院校業務咨詢的工作。近年來，職教研究中心及林業行指委積極加強林草職業教育教學專家隊伍建設，充分發揮林業職業教育教學專家在推動專業與課程建設、產教融合和教育教學改革等方面的作用。

 2017年3月，職教研究中心發布《關于推薦林業職業教育教學專家的通知》，面向承擔林業相關專業的專業基礎課、專業課或實踐指導教師，職業院校從事職業教育教學的管理人員，以及熟悉林業職業教育的專業技術人員、林業行政部門負責人、林業行業協會負責人、企業高管等，遴選林業職業教育教學專家。目前，已建立了由209名專家組成、涉及50多所職業院校和企事業單位的專家庫，為有效發揮專家作用奠定基礎。

近年來，相關研究機構和專家組織，結合《全國林業教育培訓“十三五”規劃》《全國人才發展“十三五”規劃》編制，圍繞涉林涉草專業招生就業、專業設置、師資隊伍建設、國際交流等方面，廣泛開展調查研究，強化實踐經驗總結，加強林草職業教育數據收集、統計和匯總，先后起草和上報各級各類調研報告或文件草案近150個，其中，《國家林業局關于進一步引導和鼓勵高校林科畢業生到林業基層工作的意見》等10余個文件均以國家林業（草）局辦名義發布，對系統性解決發展中的突出問題發揮了明顯的助力作用。

林草職業教育相關單位不斷強化林業職業教育理論研究，重視科研指導和管理職能，不斷強化成果應用推廣。近5年來，職教研究中心主持各級各類課題20余項，先后出版了《全國林業職業教育基本情況概述》《中國林業職業教育概覽》《林業行業人才需求預測與專業設置指導報告》等專著或報告10余本，協同中國林業出版社組織編寫并出版了“十二五”規劃教材22門；組織遴選、推薦了兩屆林草職業教育國家級教學成果獎項目，目前全國獲得國家級教學成果二等獎以上的涉林涉草成果共14項。

2018年，職教研究中心針對林草職業教育領域的熱點、難點和焦點問題，立項65個課題發動全國50所職業院校聯合攻關，強力推動林草職業教育經驗總結和實踐探索，有效激發了林業職業教育戰線開展教育科學研究的積極性。

目前，林業職業教育在校生總規模達25.9萬人，全國以林草為鮮明特色的職業院校中，有3所學校入選全國優質專科高等職業院校、8所學校入選省級“優質學校”，各院校中有技能大賽國賽基地3個、行賽基地2個、世賽訓練基地3個，有4所學校的教師被聘為第44屆世界技能大賽技術指導教練，云南、廣西、湖南、廣東等省的林業職業院校積極開展了“一帶一路”沿線國家林業教育合作，創新了林業教育合作模式。全國已基本建成3個林業類專業教學資源庫，在教育部7月1日頒發的《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》項目認定結果中，高職林草類專業有國家級骨干專業54個（專業點）、生產性實訓基地25個、“雙師型”教師培養培訓基地8個、技能大師工作室1個，林草職業教育發展已邁上新的起點，展示出光明的發展前景。